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2019年上半年幼儿教师资格证面试试题精选(第二批)

2019-05-20 16:24:57| 澳门永利赌场网址

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文章摘要:2019年上半年幼儿教师资格证面试试题精选(第二批),北外滩激愤小放牛,比上月惨杀咄咄逼人。

本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

歌曲《鸟妈妈》

一、考题回顾

二、考题解析

【活动设计指导】

中班歌唱活动《鸟妈妈》

一、活动目标

1.认知目标:感知音乐抒情的旋律,了解4/4拍的音乐节奏。

2.技能目标:能够完整演唱歌曲,并用“小鸟迷路”的情景进行歌词创编。

3.情感目标:体验音乐活动的乐趣,感受到妈妈对自己的关爱。

二、活动重难点

1.活动重点:感知音乐旋律,能够跟随音乐拍打节奏。

2.活动难点:感受歌词中鸟妈妈对小鸟的思念。

三、活动准备

1.物质准备:鸟鸣的音频、沙锤、钢琴、鸟宝宝迷路图片。

2.经验准备:幼儿已经有音乐律动活动的经验。

四、活动过程

(一)导入部分——音频导入

教师播放小鸟鸣叫音频,引导幼儿猜测小鸟鸣叫含义,引出《鸟妈妈》这首歌曲。

师:小朋友们,你们来猜猜小鸟在说什么?

(二)展开部分

1.教师配有动作完整演唱歌曲,幼儿初步感知歌曲旋律,并通过提问引导幼儿初步了解歌词内容

师:小朋友们,歌曲中的鸟妈妈说了什么啊?

2.教师带领幼儿拍打节奏,使幼儿了解4/4拍的歌曲节奏

(1)教师带领幼儿用拍手和拍肩的形式跟随音乐拍打节奏

教师带领幼儿按照4/4拍的强弱规律,用拍手拍肩打节奏

师:小朋友们,让我们用自己的身体打击节奏帮鸟妈妈呼喊小鸟回家吧!

(2)教师带领幼儿使用沙锤敲击节奏,并强调规则,运用节拍完成第5~第12小节

师:小朋友们,当鸟妈妈呼喊的声音大的时候,我们就晃动我们的沙锤,当鸟妈妈声音变小时,就让我们轻轻跺脚。

3.教师用角色体验法教幼儿演唱歌曲

(1)教师大声演唱歌曲,幼儿小声跟唱

师:现在老师来当鸟妈妈,大声地唱歌呼喊小鸟,小朋友们当小鸟宝宝,小声地跟着老师唱。

(2)师幼角色互换,幼儿大声演唱歌曲

师:现在老师想和你们来一个角色互换,小朋友们扮演鸟妈妈,老师扮演小鸟来唱歌。

4.教师创设鸟宝宝找家的情境,组织幼儿讨论、创编歌词,并按节奏进行回答

(1)教师出示鸟宝宝寻找妈妈的图片,引导幼儿运用鸟宝宝的形象创编歌词

师:小朋友们,鸟宝宝迷了路,也在寻找他的妈妈,如果你是鸟宝宝,你会说什么呢?

(2)运用《鸟妈妈》第5-第12小节节奏,组织幼儿边打节奏边演唱创编歌词

第5~8小节:我在这—,我在这—,妈妈我想,你—呀—

第9~12小节:回家了—,回家了—,妈妈我爱,你—呀—

(三)结束部分——游戏结束

教师创设鸟妈妈与小鸟冒险的情境,师幼共同完成勇敢的鸟妈妈活动。

教师扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,教师发出“蹲下,抱团、跺脚、拍手”等口令,与幼儿一起快速做出相应的动作。

五、活动延伸

将活动延伸到家园,请幼儿和父母一起唱一唱这首歌。

【答辩题目解析】

1.本次音乐活动的重点是什么?

【参考答案】

考官您好!

根据中班幼儿的身心发展特点,澳门永利赌场网址:我设计的活动重点是:感知音乐旋律,能够跟随音乐拍打节奏。让幼儿初步了解4/4拍的节奏特点

谢谢考官。

2.幼儿园音乐活动可以发展幼儿哪些能力?

【参考答案】

4-5岁的幼儿正处于中班的阶段,认知水平有了进一步的发展。

首先,音乐活动可以引导幼儿形成初步的音乐感受能力,喜欢音乐活动。

其次,音乐活动通过节拍的学习可以发展幼儿的协调能力。

最后,大量的科学研究也证明音乐活动可以有效的开发幼儿智力。

所以,我认为幼儿期的音乐教育非常重要。

谢谢考官。

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(责任编辑:安徽中公NO.4)

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